Archivo de Julio de 2007

OTRO BUEN PROGRAMA DE TV QUE RECOMENDAMOS DESDE SER CORPORAL

Lunes, 30 de Julio de 2007

Nos referimos al programa “Deporte Argentino” que se emite en el canal Encuentro, canal educativo del Estado Argentino.

Allí podemos ver programas que se dedican exclusivamente a un deporte: su historia, sus técnicas, sus referentes, ex`periencias e deportistas y entrenadores, etc.

Encontramos programas referidos al: voley, pelota paleta, futbol, natación, atletismo, etc.

Me contacté con ellos para pedir si me podían enviar algunos de esos materiales para ver con mis alumnos y alumnas, y la respuesta fue que aún no mandan estos materiales, pero tienen previsto que así sea. Si eso se hace realidad, sería un recurso muy interesante  para los docentes de EF.

Prof. Sebastian Trueba - Ser Corporal

COLEGIO DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA - Un aporte desde UDEF

Sábado, 28 de Julio de 2007

MAS SOBRE LA COLEGIATURA DE PROFESORES Y LICENCIADOS EN EDUCACION FISICA, EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. SI, OTRO INTENTO MÁS POR REGULARIZAR LA PROFESIÓN, OTRO INTENTO PERO SE OBSERVA LA FALTA DE FUERZA PARA LLEGAR A DEFINIR ESTA SITUACIÓN.

ES SABIDO DE LOS VARIOS INTENTOS POR REUNIR A LOS PROFESORES Y LICENCIADOS EN EDUCACION FISICA EN UN COLEGIO. TAMBIEN ES SABIDO SOBRE LOS BENEFICIOS QUE APORTARÁ AL DESEMPEÑO PROFESIONAL DE ESTE NUTRIDO SECTOR DE LA EDUCACIÓN BONAERENSE.

PERO DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA NO SÓLO SE DESEMPEÑA EN LA ESCUELA, POR EL CONTRARIO LAS INSTITUCIONES CON ACTIVIDADES DEPORTIVAS DENTRO DE SU CRONOGRAMA TAMBIÉN FORMAN PARTE DE SU CAMPO DE ACCIÓN PROFESIONAL, ENTRE ELLOS CONTAMOS A INSTITUCIONES DEPORTIVAS, SOCIEDADES DE FOMENTO, CENTROS DE JUBILADOS, GIMNASIOS Y ESPACIOS PÚBLICOS DESTINADOS A LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA.

ESTÁ CLARO QUE EN EL ASPECTO DEL CAMPO DE ACCIÓN HAY UN GRAN BACHE, O MAS BIEN FALTA LOGRAR EL ACUERDO DE QUIENES ESTAN A CARGO DE ESTAS INSTITUCIONES PARA ACEPTAR CON TODO LO QUE ELLO IMPLICA, LA IMPORTANCIA DE LA FIGURA DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA.

PERO PARA COMPLETAR ESTA DESCRIPCIÓN FALTA LA PARTE MÁS IMPORTANTE, FALTA EL SUJETO DE QUIEN HABLAMOS. SI, ES POSIBLE REGULARIZAR LA TAREA DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA SIN QUE HAYA UN NÚMERO REPRESENTATIVO QUE VEA ÉSTA NECESIDAD Y TOME CARTAS EN EL ASUNTO Y PARTICIPE DE ALGUNA FORMA EN LA GESTIÓN DE UN ORGANISMO REGULADOR DE LA ACTIVIDAD ?.

ES POSIBLE QUE HAYA UN COLEGIO DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y LICENCIADOS DE EDUCACIÓN FÍSICA, SIN EL ACUERDO DE ÉSTOS MISMOS ?.

¿ PUEDE UNA LEY DETERMINAR LA CREACIÓN DE UN ORGANISMO Y RECONOCERLO SIN QUE LOS PROPIOS PRFESIONALES LO HAGAN ?

¿ TENDRÁ LA SUFICIENTE CAPACIDAD PARA REALMENTE HACER CUMPLIR LAS NORMAS VIGENTES SOBRE LA ACTIVIDAD Y EL ÁMBITO DE ACCIÓN DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA ?

ESTAS Y MUCHAS OTRAS PREGUNTAS SURGEN AL ANALIZAR EL TEMA, PERO TAL VEZ SEA NECESARIO PARA IMPLEMENTAR LA CREACIÓN DEL COLEGIO DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA TENER EN CUENTA QUE HAY PROVINCIAS COMO LA PAMPA Y MISIONES, ENTRE OTRAS QUE YA CUENTAN CON ESTE TIPO DE ORGANIACIÓN.

UDEF SE PRESENTA EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES COMO ORGANIZACIÓN GREMIAL QUE DEFIENDE LA PROFESIÓN Y PRETENDE AGRUPAR A LA MAYOR CANTIDAD DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DE ESTA FORMA TENER LA REPRESENTATIVIDAD NECESARIA PARA LOGRAR UNA COLEGIATURA DE TODOS LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y POR EL BIEN DE ESTA DIGNA ACTIVIDAD.

Publicado el: 25/07/2007

HECTOR MALEH

UNION DOCENTES EDUCACIÓN FÍSICA DE LA PROV. BS AS - UDEF

http://enredando.org.ar/

Comunidades en Red

EN CHILE ANALISAN LAMENTABLES INCIDENTES DE TORONTO

Jueves, 26 de Julio de 2007

Académica de la U. Autónoma afirma que el deportista chileno no está preparado psicológicamente para enfrentar la frustración.

Ante los bochornosos incidentes que afectaron a los jugadores nacionales una vez terminado el encuentro entre Chile y Argentina en el Mundial Sub-20 de Canadá, la psicóloga deportiva y académica de la carrera de Educación Física de la Universidad Autónoma de Chile [UA], Daniela Torres, explicó que el tenso ambiente y la expectativa existente previa al partido pudieron contribuir a desencadenar el triste desenlace. “Dada la trascendencia del partido y de lo mucho que se esperaba de los jugadores, los hinchas probablemente terminaron bastante exaltados lo que generó un ambiente de agresividad. Eso pudo haber influido en quienes estaban a cargo de la seguridad que exageraron en su forma de proceder”.

Asimismo, Torres advierte que la experiencia pudiera resultar muy traumática para los jugadores. “Un jugador jamás debiera terminar preso y golpeado después de participar en un partido. Esto podría generarle tensión. Para ver las consecuencias habría que analizarlos uno a uno, pero es indudable que les produjo un disgusto dado que lo que ocurrió es lo último que desearían.

Se vieron sometidos a un evento muy negativo, frustrante y doloroso, lo que puede generar un rechazo posterior y un impacto tremendamente negativo, como por ejemplo, ver el deporte como algo que les provoca problemas”, explica.

PREPARACIÓN PSICOLÓGICA

La especialista de la UA sostiene que el jugador chileno no tiene mucha preparación psicológica. “Deportiva, técnica y físicamente pueden estar muy bien entrenados, pero hay elementos externos a esos ámbitos que igualmente son importantes. En tal sentido, el deportista nacional tiene que aprender a tolerar la frustración, a aceptar que no siempre va a estar a su favor lo que dictamine el árbitro y que a pesar de eso, hay que aceptar sus resoluciones. Lo que ocurrió es una muestra de que ellos no están preparados psicológicamente. El deportista chileno se caracteriza por generar mucho pánico cuando se enfrenta a mucho público o a la prensa. Se tiende a “achicar”.

Concluye en que hay que prepararlos para situaciones en las que van a estar muy expuestos. Si se pierde, nos van a tratar mal y eso hay que manejarlo. Ahí está la clave en la preparación psicológica del deportista

http://www.diarioelgong.cl/news/one_news.asp?IDNews\u003d59389

Tomado del boletín Argef del 26/07/07

 

LA EPIDEMIA DEL SIGLO XXI

Domingo, 22 de Julio de 2007

La ciencia define al sedentarismo en estos términos: “Es la falta de actividad física regular definida por debajo de 30 minutos diarios de ejercicio regular y menos de 3 días a la semana.” Además “las personas que no hacen ejercicio físico conforman una población de alto riesgo cuyos índices de mortalidad son significativamente más altos en relación a los individuos que se entrenan adecuadamente.

Tomar al sedentarismo como estilo de vida hace a las personas más propensas a enfermarse y adquirir tempranamente signos de envejecimiento. También conduce al sobrepeso, potenciando las posibilidades de mortalidad en el hombre. Si bien todo ello es un obstáculo en la salud de las personas jóvenes y en edad reproductiva, más complicado es el cuadro desde que se ha alcanzado una expectativa de vida promedio de 85 años, por eso los mayores debemos ser más responsables.

Estamos participando silenciosa e inconscientemente en la formación de una generación, (nuestros hijos) que se enfermará irremediablemente con consecuencias que ya se vislumbran sin esperar que esta descendencia ingrese a la adultez o vejez. Es así de grave.

Los hijos repiten nuestras virtudes y errores. No tenemos autoridad moral e intelectual si fumamos, nos excedemos bebiendo bebidas alcohólicas, opulencias en las comidas y propiciando la obesidad, suponiendo que “es normal” que los adultos siempre seamos gordos.

Es nuestra culpa si nuestros hijos son sedentarios, si jamás nos vieron trabajar en el jardín, la huerta, pintando paredes, ayudando en la higiene hogareña, practicando a modo de juego y distracción un deporte cualquiera.

Sí, la realidad, mayoritariamente, es que nuestros hijos nos ven siempre sentados en nuestros coches y sillones mientras argumentamos que “el viento, el frío, etc., etc., no permiten hacer nada”, de esta manera los educamos en el convencimiento que el clima es un determinante irreprochable para cualquier actividad fuera de un radio mayor a dos metros de un calefactor y dentro de casa.

En Canadá, país septentrional con climas extremos, sus inviernos se prolongan de seis a ocho meses con temperaturas por debajo de los 15º bajo cero. Sucede que en todos los colegios, en los periodos de recreo, los chicos deben salir a la intemperie, obviamente abrigados, a jugar. Es simplemente para “ambientarlos” adecuadamente al clima y les recuerdan “este es el clima de nuestro país, no hay otro. O nos adaptamos o nos vamos a vivir a otro país, al Caribe”.

De este modo, desde pequeñas, las personas se adaptan a las condiciones limitantes, tomando provecho del frío. Son los mejores patinadores de hielo en el mundo, (siete de cada diez canadienses lo practican), excelentes esquiadores y además desarrollan actividades deportivas adaptadas a su medio ambiente: navegación por ríos y lagos en kayac, senderismo, escalada, además de básquet, fútbol, tenis y voley a la intemperie.

La Organización Mundial de la Salud advierte que debido a los desacertados estilos de vida, la sociedad indefectiblemente padecerá verdaderas endemias, enfermedades irreversibles y sus serias consecuencias como la obesidad infantil, diabetes, insuficiencias cardíacas, desórdenes alimenticios, depresiones, ausencia de autoestima, estrés, escoliosis y numerosas patologías resultantes de las costumbres de vida sedentaria, propio de las sociedades ultra consumistas, inmediatas, irreales.

Pero estamos a tiempo de revertir estas malas prácticas de vida. Existe un serio estudio en el que se determina que una persona sedentaria, (no importa su edad) y que comienza con un programa gradual supervisado por profesores de Educación Física, con prácticas aeróbicas, (caminar, andar en bicicleta, correr, etc.) en un lapso de cuatro semanas desde su inicio, obtiene resultados en la salud general notables y evidentes. Mejora el estado de salud, controla su peso, tiene mucho mejor ánimo, nivela su presión sanguínea y un número importante de beneficios psicofísicos.

Este estudio médico especifica que si una persona durante su niñez y adolescencia practicó regularmente deportes y en su adultez abandonó los ejercicios, su estado actual de salud no es óptimo. En el otro caso, un adulto que no ha desarrollado disciplinas deportivas pero a una determinada edad, (45-55 años) comienza a cuidar su organismo practicando algún deporte en forma regular (mínimo, tres veces a la semana), su estado general será superior a quien tuvo una disciplina pero la abandonó.

http://laopinionaustral.net/index.php?url_channel_id=4&url_publish_channel_id=30573&well_id=2 

Tomado del Boletín Argef del 21/07/07.

POR PRIMERA VEZ UNA LEY REGULARÁ EL EJERCICIO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN MENDOZA

Lunes, 16 de Julio de 2007

Todos los profesionales en tuvieron que esperar 20 años para obtener una norma que controle específicamente la actividad que realizan. Desde el 20 de junio está sancionada la ley 7723, que regula el ejercicio legal de la educación física como profesión.

La ley impulsada por el senador justicialista Raúl Guerra tuvo su aprobación el pasado 20 de junio y contó con la colaboración de profesores. “El crecimiento de gimnasios que abrían sin control o de estudiantes que trabajan en la actividad sin título nos llevó a modificar el proyecto que había y adaptarlo a las necesidades que existen hoy”, sostuvo Guerra.

La novedad es que por primera vez se regulará específicamente un área que cuenta con más de 4.000 profesionales en la provincia. La Ley podrá habilitar controles sobre gimnasios, centros de rehabilitación o recreativos, escuelas de verano y academias deportivas.

Hasta ahora, los trabajadores de este tipo eran fiscalizados por la ley de deporte que está vigente en la provincia y el estatuto docente, que rige para todos los profesores y maestros de cualquier especialidad.

Concreto y participativo

El proyecto aprobado es, en realidad, una ley marco. Esto significa que la legislación aprobada contempla puntos generales que deberán ser luego desglosados en aspectos más particulares. Por eso a partir de ahora el Ejecutivo tiene 180 días para convocar a los actores pertinentes para que participen de la elaboración del contenido específico que debe tener la ley.

Y aunque aun no hay fecha para esta convocatoria, Alberto Hernández, secretario general de la Asociación de Docentes del Deporte, la Educación Física y el Tiempo Libre (Addefre), aseguró que una de los principales sugerencias será la de implementar la colegiatura de la profesión y, por ende, la matriculación de todos los egresados.

“De esta forma si un profesional es sancionado se le puede retirar la matrícula y además existiría un colegio que nos agrupe para controlar mejor la actividad”, explicó. Entre los participantes estarían, además de Addefre, los institutos de formación docente en educación física y la Subsecretaría de Deportes.

Mejor prevenir

El principal beneficio de la ley es que esta vez los controles no se quedarían en meras intenciones, multas o clausuras sobre locales que trabajan en forma irregular, como sucede hasta ahora.

“Me parece fantástica la idea de la ley pero hasta que no esté implementada y en funcionamiento no voy a creerlo. No es la primera vez que peleamos por esto y necesitamos que haya control, porque si no nuestro trabajo es realizado por otras personas que no tienen nada que ver y no hay cómo denunciarlos”, señala Enzo Storani, quien trabaja en en Club del Parque y es profesor desde hace 20 años.

Para Hernández, la importancia radica en el control de una actividad que abarca a mucha gente. “Buscamos hacer entender que no se debe dejar en manos de cualquiera la salud psicofísica de los chicos, los discapacitados y la población en general”, sostuvo.

Desde la Subsecretaría de Deportes de la Provincia afirmaron que este tipo de ley no tiene precedentes y que hasta ahora el estatuto docente y la ley del deporte se repartían los deberes y obligaciones sobre los profesores de educación física.

http://www.losandes.com.ar/2007/0712/sociedad/nota386709_1.htm
Claudio Barros - cbarros@losandes.com.ar

EMERGENCIA VIAL

Domingo, 15 de Julio de 2007

Quisiera compartir con todos los que visitan esta página un link construido por padres que sufrieron una terrible tragedia. Sus hijos murieron mientras volvian de un viaje solidario porque el coletivo fue chocado por un conductor de camiones que conducía borracho.

Es ovbia la reflexión, nunca es excesiva la prudencia al manejar.

Pero hay otras cosas que podemos hacer, una es visitar esta página, registrarte y ser parte de un grupo de personas que deseamos fervientemente que esto no vuelva a ocurrir.

www.tragediadesantafe.com.ar

Son 5 minutos de tu día y vas a sentir que hiciste algo.

Muchas gracias

Prof. Betina Managó

EL EJERCICIO AUMENTA LA RESISTENCIA, MÁS FRACTURAS EN SEDENTARIOS

Viernes, 13 de Julio de 2007

Un estudio sueco reveló que la inactividad en los hombres eleva el riesgo de quebraduras. Las más frecuentes son en cadera.

Un grupo de investigadores suecos reveló que los hombres inactivos tendrían mucho más riesgo de sufrir fracturas de todo tipo, en especial de cadera, que los varones que hacen algún tipo de ejercicio.

Según dicho estudio, los hombres sedentarios son 1,5 veces más propensos que sus pares más activos a sufrir una fractura ósea y 2,5 veces más propensos a romperse la cadera.

El equipo sueco propuso que el ejercicio aumentará la resistencia del esqueleto, la masa muscular y mejoraría el equilibrio. Los hombres activos que participaron en el estudio hacían tres o más horas semanales de ejercicio intenso.

Los investigadores suecos analizaron los antecedentes clínicos de 2205 hombres de entre 49 y 51 años, y los siguieron 35 años. En este período, 482 participantes sufrieron por lo menos una fractura. Al final del seguimiento, 896 participantes seguían vivos. Estos resultados se publican en PLoS Medicine.

“Nunca es tarde para hacer ejercicio, aunque no se le puede decir a una persona de 85 años que empiece a practicar tres horas por semana”, dijo Karl Michaelsson, autor del estudio.

http://www.larazon.com.ar/notas/2007/07/10/01454444.html

EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA TENDRÍAN QUE COLEGIARSE

Jueves, 12 de Julio de 2007

Una iniciativa enviada a la Legislatura busca colegiar la carrera de de Educación Física para regularizar la profesión. El objetivo es otorgar un marco jurídico legal para ayudar a proteger la salud de los deportistas

La carrera de Educación Física sería colegiada para ejercer la profesión y evitar así la intromisión de los usurpadores de título, si se aprueba en la Legislatura provincial un proyecto de ley que intenta “dignificar” la actividad profesional.

El objetivo es otorgar un marco jurídico legal a la carrera para que el profesional no solo encuentre la seguridad laboral necesaria, sino además para ayudar a proteger la salud de los deportistas que se encuentran en manos de quienes no tengan título habilitante.

A través de dicha iniciativa legislativa se creará el “Colegio de Profesionales de la Educación Física” que reglamentará métodos y reglamentaciones concensuadas por dicho Colegio, y así promover la prevención de accidentes psico-físico de alumnos, socios, pacientes y demás aficionados al deporte.

La autoría del proyecto pertenece a la diputada del Frente para la Victoria, Mirtha Cure, quien alegó que “la norma vendría en defensa de los verdaderos profesionales de la Educación Física en un número de 50.000 docentes, ante el avance de inescrupulosos usurpadores de títulos que recurren a todo tipo de actividades físicas y mecánicas, sin recaer en los daños psico-físico que producen a los desprevenidos practicantes”.

De prosperar, será obligatorio “colegiarse” para ejercer la profesión de

Educación Física, y cuyo título haya sido expedido por Universidades, Carreras Terciarias y/o Institutos públicos o privados reconocidos oficialmente en todos los niveles de enseñanza que se ocupen de la formación de futuros profesionales. 

Además, se regularizará la actividad en gimnasios, natatorios y demás espacios recreativos, siempre con la finalidad de brindar seguridad al deportista y al profesional.

http://www.diariohoy.net:80/notas/verNoticia.phtml/html/268527066/1502/

Extraído de Lista Argef.

PARA LEER EL 9 DE JULIO

Lunes, 9 de Julio de 2007

El 9 de julio se cumple un nuevo aniversario de la declaración formal de nuestra independencia por parte del Congreso Nacional reunido en Tucumán en el año 1816. En esa época se estaba desarrollando una sangrienta guerra contra la dominación española que costó la vida a miles de sacrificados compatriotas. Tras la derrota de Napoleón, en toda Europa se restauraron las monarquías absolutas; en España, el rey Fernando VII, recuperó el trono y comenzó a organizar una fuerza militar para recuperar sus colonias americanas. En ese marco internacional y en medio de diferencias y luchas políticas internas se declaró la independencia “de España y de toda dominación extranjera”…

No obstante, pocos años después, comenzó a tejerse otra red de dominación, menos visible, más sutil, pero también más duradera y persistente: la dominación económica. En la década de 1820 se contrajo el primer empréstito con la banca inglesa Baring Brothers inaugurando la deuda externa que aun nos limita, condiciona y nos ata a los dictados de los acreedores externos. Y en 1825 se firmó el primer Tratado de Amistad y Comercio con Gran Bretaña que le otorgaba a esta potencia todas las facilidades y libertades para penetrar con sus mercaderías a estos territorios. Pasaron muchos años, casi dos siglos después, en lugar de agitar banderitas como en los mundiales, conviene detenerse a estudiar y a reflexionar críticamente en que situación nos encontramos. En los últimos años nuestro país ha profundizado los lazos de dependencia con respecto a los países del norte (EEUU y Europa):

- El petróleo y el gas que existen bajo nuestro suelo fueron entregados por varias décadas a empresas extranjeras (como Repsol, ELF, Total, Amoco Oil co, Panamerican Energy, Petrobras)

- La principal empresa de teléfonos “Telefónica de Argentina”… es española, 

- las principales empresas distribuidoras de electricidad también son extranjeras,

- Los mas grandes terratenientes de nuestra Patagonia son extranjeros (El estadounidense George Soros, el italiano Benetton, y otros) 

- Los principales bancos privados son extranjeros (Banco Río, Banco Frances, Citibank, BankBoston, etc.)

- Las principales empresas industriales son filiales de empresas extranjeras y las empresas de capital nacional fueron compradas por capitales extranjeros (la cervecera Quilmes, la cementera Loma Negra, Acindar, Alpargatas, Terrabusi, etc.) No se salvaron ni las tradicionales galletitas “criollitas”: la empresa Bagley fue comprada por la multinacional francesa Danone. 

- Las grandes cadenas de supermercados son extranjeras (Carrefour, WalMart, Auchan.

- La “Deuda externa” sigue siendo uno de los principales mecanismos de sometimiento colonial, que ha convertido a un país rico como la Argentina, en un país devastado con un pueblo pobre: Las futuras generaciones están hipotecadas, Argentina debe aproximadamente 136000 millones de dólares y todos los meses se pagan importantes sumas en concepto de intereses. 

- Mientras tanto cada día mueren en nuestro país 55 niños menores de 5 años por causas evitables, el 60 % de los niños son pobres, millones de argentinos están por debajo de la línea de pobreza, varios millones viven en “villas miserias” de las sobras de las grandes ciudades, los hospitales y las escuelas públicas carecen de los elementos básicos. 

- La decadencia económica vino acompañada de la decadencia moral y espiritual: vivimos en el país de la corrupción y las barras bravas, El país donde se fusiló a un docente por reclamar sus derechos, el país donde los \n funcionarios entran pobres y salen ricos, en el país de Cromagnón, el país \n del “paco”, del “porro” y de la “merca”, que envenenan e idiotizan a nuestra juventud etc. etc. etc. 

- En estas condiciones, entonces, me pregunto:

¿Somos una Argentina independiente?

¿Este es el país que soñaron San Martín, Belgrano, Guemes, Castelli, Moreno, Artigas y tantos otros próceres?

¿Para esto murieron tantos argentinos anónimos?

¿Queremos ser una Argentina libre? 

Prof. Enrique Palachi - Lista Liedu

amurabi@argentina.com

¿CÓMO EVITAR MUERTES SÚBITAS EN GIMNASIA?

Domingo, 8 de Julio de 2007

Te revelamos una serie de importantes consejos…

El deportista y director de la Carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello, Jaime Fillol, afirma que cada vez más necesario conocer los antecedentes familiares y la salud de los escolares para evitar accidentes como el ocurrido hace una semana con una alumna de Calama.

Hace algunos días una alumna de séptimo básico de un colegio de Calama falleció de un ataque cardiorrespiratorio mientras participaba en la clase de educación física. Jaime Fillol, deportista y Director de la Carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello explica que si bien esta fue una situación accidental para el profesor y la escuela, ya que él no estaba informado de la condición cardiaca de la alumna, hecha atrás el esfuerzo que se está haciendo desde esta actividad en beneficio del bienestar de los niños del país.

Jaime Fillol agrega que desde hace mucho tiempo los profesores de educación física están demandando al sistema escolar la necesidad de conocer el nivel de salud de los estudiantes de educación básica y media con los que trabajan. “Sería interesante que en la discusión para aprobar una reglamentación o ley que obligue un examen médico y la entrega de información de salud familiar en el sistema escolar, que las distintas autoridades del país actualizaran sus conocimientos relacionados con el nivel de salud, el bienestar de los estudiantes y dimensionaran la importancia de actuar de manera urgente”. Ya no actuar desde el punto de vista de los organismos de la salud, que no han podido contrarrestar las tendencias culturales en cuanto al sedentarismo y la mala alimentación, sino que desde el punto de vista de la educación y el concepto de desarrollo desde las escuelas, agrega el docente de la U. Andrés Bello. Desarrollo individual y social que aporta desde la comunidad escolar al esfuerzo familiar para que los niños se proyecten a una futura adultez con calidad de vida. Estos conceptos son los que justifican la Educación Física y las Actividades Físicas (AF), sean estos deportes tradicionales o no tradicionales, tales como caminatas, bicicletadas, etc., actividades que debieran ser aprovechadas tal como ocurre en los países preocupados por el bienestar físico, emocional y espiritual de sus ciudadanos.

Jaime Fillol explica que en el deporte, se da la paradoja de que siendo éste el instrumento para combatir enfermedades como obesidad, sedentarismo, hipertensión, diabetes y tabaquismo, entre otras, muchas veces es también lo que gatilla accidentes cardiovasculares. En los últimos tres años el tema de las muertes súbitas relacionadas con el deporte ha introducido un velo de desconfianza hacia el ejercicio y la actividad física, elementos que según todos los estudios  esenciales en la mejora y lucha contra las enfermedades crónicas&, afirma Fillol. Aquí asoma otra paradoja, en la medida que más y más estudios e investigaciones comprueban el mérito de la actividad física, nuestros niños y jóvenes tienden hacia el sedentarismo.

Ideas para Atacar el Problema de Fondo

Diagnosticar la salud físico-deportivo (evaluaciones en reposo y en ejercicio) de todos los estudiantes y tener registros de salud familiar. Chequeos médicos y mediciones anuales.

Mejorar la calidad de la Educación Física en las escuelas y liceos. Esto es, mejorar la infraestructura y equipamiento, pero también asegurarse de que quienes realizan la asignatura sean profesores de Educación Física (EFI) y no cualquier profesor (la LOCE evita la contratación de profesores de EFI para los cuatro primeros años de la enseñanza).

Mejorar la formación de los docentes de la Educación Física, entregándoles las competencias necesarias para enfrentar los malos hábitos con los que los niños llegan a la escolaridad y corregirlos de por vida. Obligar a estos docentes a participar de capacitaciones permanentemente.

Aumentar la cantidad de horas de EFI y de actividad física en las escuelas, liceos y educación superior. Mejor aprovechamiento de la Jornadas Escolar Completa para fortalecer los objetivos generales  transversales de la educación, ya que EFI es el área del aprendizaje que puede efectivamente trabajar de manera real, conceptual y práctica, los elementos de responsabilidad personal y social. Hacer deporte escolar y universitario verdaderamente formativo y procurar erradicar el concepto actual de que el deporte es para quienes tienen mayores recursos económicos.

Y finalmente, como sustento de estas propuestas, cambiar el concepto de la escuela comunicadora de contenidos y logros de puntajes, por una institución formadora y promotora del bienestar del individuo. Introducir el concepto de apoyo a la familia en el desarrollo del individuo y la sociedad a partir de la escuela.

Esta es la propuesta de la Organización Panamericana de la Salud para combatir los terribles índices de mala salud en nuestro continente.

http://www.chile.com/tpl/articulo/detalle/ver.tpl?cod_articulo=90311